七一观察|不能让孩子产生过分“路径依赖”|朱延嵩专栏

上初三的女儿考试成绩不理想，问她考试失利的原因，竟是邻座的男生开考后一直不答题，只是用眼睛直勾勾地瞅着她，她没法聚精会神地答题，结果可想而知。

我们夫妻同时想到毛主席闹市读书的经典故事，但想一想这对于女儿来说简直不可能。须知平时在家学习时，屋里有一点风吹草动，她立刻就会心烦意乱，对我们提出强烈抗议，有时还会放出“威胁”的狠话，作业做不完或是明天小考考砸了别怨她。所以，三口之家共处一室时，正常的交流少了，更不敢直抒胸臆地开怀大笑，代之以窃窃私语或眉目传情。

因为孩子，我们夫妻活成了屋里“憋屈型”。但孩子能永远密封在真空状态吗？答案显然是否定的。据说，我女儿这种情况还并非孤例，是很普遍的现象。还有的孩子，写作业时必须有家长像监工一样陪在身边。也有的孩子在细微方面有独特癖好，例如，错了的字必须用涂改液来更正，只有这样才会舒坦些……诸如此类，难以道出穷尽。

我把这些带有强烈个人色彩的行为习惯称之为过分的“路径依赖”。现在的孩子个性都很突出，有的家长戏言，谁家孩子能没点小脾气呢，忍一忍就过去了。殊不知，习惯成自然后往往积习难改，最后伤心的是父母，受伤的是有个性的子女。

艺术上应突出个性，而在生活中要随性自然，要与社会，家庭，周遭和谐共处，这体现的是达尔文的适者生存法则。想一想，在家庭中，被父母视为掌上明珠的子女，步入校园和社会不都得过磨合适应的关口。永远不合拍，那就意味着将处于“孤家寡人”的境地。

有很多孩子平时学习成绩很不错，可一到考试就不行。有人说，这种孩子不是考试型选手，一言而代过。实则，他们都没从深层次找原因，考试不是单单考察个体知识系统的掌握程度，同样也是心理、身体状态的考核。如前所述，我谈到的答题方面的习惯，可能都会影响到他们的发挥。所以从这些来看，考试也是一个对综合素质的考核过程。

考试只是人生的一种经历，但由此可见一个人的行为养成，可关涉以后的人生之路。作为家长，要在观察、总结、引导中纠正孩子过分的“路径依赖”。

观察是基础。有的家长总说自己忙，为自己不关心孩子找理由找借口。实际上，对于和自己朝夕相处的孩子来说，发现孩子身上一些苗头性、倾向性的东西并不难。只要肯把心思放在孩子身上，就没有发现不了的问题。早发现、早提醒、早引导是防微杜渐、避免由小毛病演变成大缺憾的关键。总结是在发现问题的基础上，从各方面深入剖析问题的成因。可以从内因和外因两个方面去探究，找准病根所在。只有问题找得准，剖析根源认识清，才能有的放矢地尽早尽快地着手解决问题。引导是纠偏扶正的过程。有时候一味地说教对于青春期的孩子会适得其反，收不到好的效果不说，还会让孩子有不满和抵触情绪，这时候迂回曲线之功就显得尤为重要。可以在营造环境耳濡目染，树立标杆比照前行，春风化雨点滴改进等方面多下功夫。要知道，罗马非一日建成，改变积习并非易事。要有耐心，有信心，有毅力，在正确引导和融洽交流中，让孩子逐渐改变，越来越好。

孩子是祖国的花朵、民族的希望。家教和行为养成在孩子成长中至关重要。“子不教，父之过”，为人父母，必当履职尽责，让孩子成为社会的有用之材。

（作者系辽宁省作家协会会员）

编辑：王耀东