巫溪：抓“八项行动” 亮出学校党建高分答卷

“把周末课堂开进社区，给了孩子在画卷上肆意挥洒笔墨的舞台，孩子开心，我们也开心。”近日，走进重庆市巫溪县新华社区党群服务中心，学生家长杨坤洪高兴地说。

这是巫溪县委组织部实施“校地融合”行动引发的良好社会反响。

为解决“乡镇看得见管不到、教委管得到看不见”这一学校治理难题，巫溪县探索实施“校地融合”行动，推动乡镇（街道）更好发挥属地优势，与辖区学校紧密联结、双向发力。

其实，这只是巫溪县抓学校党建“八项行动”中的其中一项。今年以来，巫溪县以学校党组织书记“履职承诺”行动、教师双培双带“亮单晒诺”行动、学校“党建联盟”行动、党组织规范化建设行动、校地融合行动、师德师风“清风行动”、学生德育“护苗行动”、教师人才“四名”工程为载体，铺开八张党建“考卷”，推动建立党建统领、决策科学、职责明晰、运行高效、监督有力的学校治理体系。

双承诺，正负“考卷”磨利刃

“我承诺，牵头开展师德师风自查自纠，打表推进整改任务，坚决杜绝出现歧视、侮辱学生等行为......”4月20日，巫溪县峰灵镇龙王小学会议室里，党组织书记、校长刘福明面向所有党员庄严承诺。

承诺见心、清单明志。年初，全县88名党组织书记围绕一系列重点工作以及学校面临的最需要解决的困难和问题作出正负两方面承诺，按照“收集建议—党组织会议商议—党员大会决议—工委会审议—学校公示栏公开—签订协议—县委组织部备案”程序，学校党组织书记与县委教育工委签订承诺书，并对承诺内容、履职结果进行公开，做到“五议两公开”。

“学校党组织书记是教学质量的第一责任人、教师作风的第一责任人、抓班子带队伍的第一责任人，赛马场上学校跑得快与慢，关键在书记。”巫溪县教育工委主任许正国说，“我们采取‘党建督查+随机抽查+现场观摩”的方式，督促各党组织书记认真履责践诺。同时，每学期末，我们还分片区组织集中述职测评，年底的时候汇总两学期测评总分，并按照总得分10%的比例计入其个人年度考核成绩，将表现突出的列为‘名校长’候选人。”

4月18日，巫溪县城厢中学小会议室内一派热闹景象，校务会成员正在激烈讨论教师们的“岗位承诺书”。

“开学以来，我们组织教师们围绕‘爱岗敬业、师德师风、教学质量’等方面公开承诺，80余名老师累计承诺500余项。现在，我们又召集校务会成员对这些承诺进行集中审定。之后，我们将组织老师们正式签订承诺书，并进行公示。”巫溪县城厢小学党支部书记、校长王洪春介绍。

集中晒、马上比，开展教师双培双带“亮单晒诺”行动，是巫溪县抓党建促教师队伍建设，推动教师立足岗位、履职奉献作出的努力。截至目前，全县5000余名教师在政治素养、教学质量、双培双带等方面“亮单晒诺”，并广泛接受学生、家长监督评判。

强堡垒，联盟“考卷”聚动力

4月10日的清晨，雨后的空气中弥漫着泥土和花朵的芳香，微风中尽是露水和青草的气息。巫溪县珠海实验小学党支部书记、校长刘立芳早早地来到办公室，今天他要做一件“特别的事”。

“刘辉校长，今年我们是‘党建联盟’共同体，为了更好地推动联盟工作，现在需要收集蒲莲小学的资源和需求，形成‘项目清单’，方便后续工作……”

刘立芳口中的“党建联盟”便是他今天要做的“特别的事”。

为深入贯彻落实党的二十大精神和全国教育工作会议精神，巫溪县委组织部围绕“加快推进教育现代化、办好人民满意的教育”的目标，将党建与中心工作有机融合，在全县中小学范围内，全覆盖组建20个学校“党建联盟”，各联盟以优质品牌学校为龙头，以3—5所潜力学校为联盟成员校，牵头协调联盟年度工作。

“年初结盟、年终比武，‘党建联盟’让我们有了派出教师跟岗锻炼、学习的机会，也极大地丰富了我校课程、师资、活动等教育资源。相信在今年的联盟中，我校的教学质量一定能大幅提升，在年终‘大比武’中一定能取得优异成绩。”巫溪县长渡小学党支部书记、校长王伟说。

开展学校“党建联盟”行动，坚持“教学资源共享、学生共育、党建共联、发展共融”原则，巫溪县委组织部在建强学校战斗堡垒，推动党建工作实现“质”的突破上，下了一番狠功夫。

“我校24名在职党员要自觉到居住地小区、网格党组织报道，积极参与居住地社区治理，主动担任居住地小区业委会成员、楼栋长，积极参加周末课堂、暑期课堂等志愿服务，充分发挥‘八小时’之外的先锋模范作用。”3月24日下午，巫溪县宁河初中党支部主题党日活动上，党支部书记、校长李兴举向与会党员说道。

这是巫溪县开展学校党组织“规范化建设”行动中的一幕。

今年以来，按照“一季度点亮一所、二季度达标三所、年终整体规范”的要求，巫溪县大力开展学校党组织“规范化建设”行动，聚焦“组织设置、组织生活、党员队伍、阵地建设、融入治理、群团建设”等重点内容，制定20项实施细则，有力推动各中小学校在党组织标准化规范化创建工作上，大胆创新、真抓实干。

抓培育，人才“考卷”促发展

4月3日，文峰小学升旗仪式上。

“作为一名光荣教师，我郑重承诺，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不组织或者参与针对学生的经营性活动……”面向全体师生，教师代表梅蓉庄严承诺。

这样的场景并不多见。这个周一的早晨不平常。

“明师道、正师德、扬师风、铸师魂，师德建设乃是教师队伍建设的第一要务。”巫溪县文峰小学党支部书记、校长姚中华说，“我们在全校教师中开展师德师风‘清风行动’，通过加强师德师风教育、开展自查自纠、组织测评，构建多方位的教育监督体系，着力打造一支学生尊重、家长信赖的教师队伍，办好人民满意的教育。”

清风拂师德，廉意润童心。良好的师德师风是育德树人的前提。今年以来，巫溪县开展师德师风“清风行动”，正是对提升教师思想政治素质，推动全县教师队伍全面进步、全面过硬的有利彰显。

截至目前，各学校共开展“清风”大讲堂、思政微课、德育论坛、警示教育大会等活动共计127次，通报教育系统近期违反师德师风的典型案例25次，开展谈心谈话118次。

“孩子沉迷电子产品，我们做父母的忧心忡忡，很长一段时间内都找不到解决办法，自从学校成立家庭教育指导服务队，开展了一系列家庭教育政策宣讲、教育方法培训指导等活动，我从中学到了很多沟通技巧。现在，我不仅解决了孩子贪图游戏不爱学习的难题，也同孩子建立了更加良好的亲子关系。”一提到家庭教育指导服务队，峰灵小学学生家长郑昌彩频频竖起大拇指。

春风化雨无声，立德树人有道。德育工作是一切教育教学工作的出发点和落脚点。家校共育是巫溪县探索实施学生德育“护苗行动”中的一项重要内容。今年以来，巫溪县全面推行以“创建一个德育品牌、开展一系列教育指导活动、组织一系列评选表彰”为主要内容的学生德育“护苗行动”，创新德育模式、拓展德育阵地，不断提升德育工作水平，增强育人实效。

目前，巫溪县累计成立79支家庭教育指导服务队，围绕家长关心的亲子沟通、孩子心理健康、电子产品依赖等问题，聚合工会、共青团、妇联、社区等力量，提供专业快捷的教育支持。

“2022年9月，我被县委教育工委评为‘名校长’，学生、家长、老师、组织的信任成了我砥砺奋进、再接再厉的不竭动力。今年，县上开始实施教师人才‘四名’工程，我一定立足岗位、履职尽责，争取再创佳绩。”白马中学党委书记、校长涂志权信誓旦旦，眼里满是阳光。

他口中的“四名工程”正是巫溪县广泛开展的名师、名校、名校长、名教研组工程。从2023年起，每3年开展一次评选。对评选的名师、名校长给予一次性5000元工作性奖补资金，评选的名教研组基于给予一次性10000元工作奖补资金，评选的名校给予一次性50000元工作奖补资金。此外，在同等条件下，获得名师、名校长称号的人，优先推荐参评市级名师、学科带头人等高层次名师队伍，优先推荐入选市级培训专家资源库，优先推荐评先评优。

“深入开展抓学校党建‘八项行动’，不断强化人才支撑，着力建设政治过硬、本领过硬、作风过硬的教师队伍，是我县坚持和加强党对教育工作全面领导的有力抓手。”巫溪县委常委、组织部部长谢桂芳表示，“接下来，我们将凝聚学校、家庭、社会等多方力量，共同参与学校治理，形成党建统领、决策科学、职责明晰、运行高效、监督有力的学校治理体系，把学校党组织建设成坚强的战斗堡垒，以实绩实效推动教育高质量发展。”

编辑：冉开梅