陈志丨我与万师校训碑

我的母校历史悠久，到今年已110岁了。

母校简称“万师”，全称“四川省万县师范学校”，最早用名“四川省立第四师范学校”（省四师），几经整合、升格、更名，现在叫“重庆幼儿师范专科学校”。

校庆前夕，几个校友雅聚。酒过三巡，一位小师妹问我：“你还记得校训碑吗？”

“无冥冥之志者，无昭昭之功。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”已微醺的我朗声作答，不带半点犹豫和含糊。

“耶！”小师妹与我碰杯畅饮。接下来的环节，自然是齐诵、共饮。小师妹说：“说句有点极端的话，不会背‘校训碑’，枉为万师生！”

醉眼迷离中，我仿佛穿越时空隧道，回到了自己的青葱岁月。

1981年秋，作为一个农家少年，我幸运地考入万师，实现了“草鞋变皮鞋”的梦想。初入校门，心情是雀跃的，对校园的一切充满了好奇。尤其感兴趣的，是立于学校旧礼堂前的校训碑，它高2.1米、宽1.28米、厚0.2米，碑上那几行曲曲弯弯的篆书大字透露出神秘和厚重。

从入校三天的革命传统教育中获知，这块碑非比寻常，碑文是由清末民初民主革命家、思想家、著名学者章太炎（又名章炳麟，1869—1936）亲笔题写的。多年后，我受命组织万州历史文化挖掘工程，对校训碑的来龙去脉才有了全面深入的了解。

辛亥革命风起云涌，母校应运而生。1914年3月，钟稚琚（1886—1963）受四川巡抚史公署委派，在万县一马路文昌宫创办万师前身——省立第四师范学校。钟稚琚早年曾留学日本东京高等师范学校，彼时章太炎担任国学讲习班导师，让钟受教良多，师生之间结下了深厚情谊。

1918年5月初，钟稚琚获悉，时任孙中山大元帅府秘书长的章太炎，奉孙中山先生之命到四川、云南谋求与西南军阀斡旋，将路过万县。钟稚琚恭请恩师顺道来亢家湾新校址视察，章欣然应允。

5月24日，钟稚琚组织全校师生到护城寨关口迎接导师。第二天，学校在礼堂举行隆重的欢迎会，章太炎向师生们发表了慷慨激昂的演讲，勉励同学们立大志，干大事。之后，他为学校礼堂题写了“树之表旗”门匾，还从《荀子·劝学》篇中选择警句，以大篆书写出来作为校训。其字自然古拙，遒劲有力，飘逸散淡，潇洒外拓，堪称章太炎书风成熟时期的典范。

校训词中，“冥冥”是指暗暗之意；“昭昭”是指明明之意，“骐骥”是指良马、骏马，“驽马”是指矮小的瘦马、劣马。大意是，一个人如果不暗暗地立下一个志向，学习上就不会取得显著的成绩。骏马一跳跃，也不过十步之远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功就在于不停地奔走。在当时国运堪忧的背景下，章太炎此举意在期望“省四师”的莘莘学子志存高远，砥砺前行，勤学报国。

钟稚琚请人凿刻校训于石碑，立于学校礼堂前。 

光阴缱绻，岁月如歌。校训碑如一面明镜，映照过时代的风云。

立碑5年后，萧楚女、恽代英来校撒播革命火种，校训碑与近在咫尺的六角亭，成为星火初燃的见证者；

立碑8年后，朱德、刘伯承来校宣讲新革命、新道路，支持校长李嘉仲在学校成立下川东第一个共产党组织；

立碑19年后，何其芳来校任教，业余时间与挚友、田园诗人杨吉甫合编《川东文艺》周刊，发表抗战文学作品……

万师，因此被称为“下川东革命摇篮”。

在“志存高远，锲而不舍”校训精神的浸润和激励下，一代代万师学子刻苦学习，毕业后积极投身时代的大熔炉，用一生诠释奉献与担当。刘伯坚、陈伯钧、吴毅、彭咏梧等一大批学生相继走上革命道路，其中，涌现出蓝蒂裕等11位“红岩英烈”，刘江、张永枚等文学艺术大师。

校训碑不高，自有一种巍峨；校训碑不宽，自有一种广博；校训碑不厚，自有一种笃实。

自从见到校训碑那一刻起，它就镌刻在我的心中，刻印在我的血脉里。究其原因，与自我认知有关。

我打小智商平平，上课发言、跳舞、做游戏总比别人慢半拍，属于典型的“驽马”。入校几个月后，学校举办作文比赛，“驽马”侥幸荣获了一等奖，学校给我安排了陈文献、郎太武两位文学辅导老师。两位老师勤于传道、授业、解惑，给我详解了校训碑碑文，激励我像碑文里讲的那样“驽马十驾，功在不舍”。

自此我将校训视作座右铭。在学习和工作上，秉持“人一之，我十之；人十之，我百之”，以专心致志、持之以恒弥补天资的不足，不辜负父亲为我取名“志”的苦心。

我小学读的是村小，初中读的又是“帽子班”（即小学校办的初中班），拼音基础不好，我报名参加学校推广普通话小组的学习以弥补短板。辅导老师要求在学校全天候使用普通话，我坚持照办，甚至闹出过笑话。

除了正式场合，平时少有同学说普通话。一次，我与一谭姓同学起了纠纷，我全程使用普通话与之对骂。不知是哪一句话激怒了对方，他提着凳子准备砸向我。在这千钧一发之际，我字正腔圆、义正词严地指着对方：“你考虑后果没有？”最严重的“后果”，莫过于被开除学籍，这对于农家孩子来说，是极难承受的。这种状况下我还不放弃使用普通话，完全出乎周围一众同学的意料。看客们爆笑不止，举凳欲砸的谭姓同学也绷不住，始以手抖，继而笑场，一场恶斗就这样“剧情反转”，化为欢声笑语、握手言和。后来同学聚会，都会情景再现，笑闹一番。

中师毕业后，我在一小学担任大队辅导员。为巩固推普成果，长年坚持跟着央视新闻联播学习普通话，导致普通话带有浓重的播音腔。八十年代，业余时间我曾到县电台参加录制了两部儿童广播剧，获赠一笔记本，扉页题书“广播事业的热心人”。

校训碑对我的影响，贯穿了我这匹“驽马”的大半生。

2016年起，我受命主持万州城乡历史文化挖掘工程。我和同事们一道，历时八年，先后组织100多位文化学者、研究人员和乡土人才，对全区52个镇乡街道分五期开展挖掘，形成了170余万字的丰硕成果，相继出版了五本《流淌的乡愁》系列书籍，这在重庆市是一项创举，在全国也不多见。在此期间，我经历了转岗，后退居二线，挖掘工作也由主持变为指导，但推动这项工作善始善终的热情丝毫未减，现场寻访、查阅古籍、审读文稿，既当指导员，又当战斗员，乐此不疲。我还身体力行，尝试对挖掘成果进行故事化、通俗化呈现，先后发表《诗词里的万州》《一路歌声入延安》等历史文化散文30余篇，被文友戏称为“挖掘机”。而今，抚摸着厚厚五本成果集，翻阅着自己的若干心血之作，真切感悟到“驽马十驾，功在不舍”的精神力量。

薪火相传，弦歌不绝。退居二线前，我特意带领机关党员到母校开展党日活动，接受精神洗礼。我在六角亭前组织重温入党誓词，在校训碑前讲述碑文及其背后的故事，激励小伙伴们志存高远、矢志不渝，为党和人民立下“昭昭之功”。

持之以恒，心无旁骛才能乘风破浪；素履以往，不舍浇灌终有鲜花怒放。

感恩万师校训碑，给予我励志的人生。

编辑：李微希