七一时评｜带着“三问”深入贯彻中央八项规定精神

党中央决定，自2025年全国两会后至7月，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。将“问题导向”思维贯穿到学习教育中去，带着“三问”推进学习教育入脑入心，有助于推动各项工作取得实效。

如何深入认识学习教育的意义？

纵观百年党史，党开展了系列集中学习教育，总目的就是围绕教育引导全党牢记中国共产党是什么、要干什么，始终保持党同人民的血肉联系，督促全体党员始终坚守全心全意为人民服务的根本宗旨，初心不改、使命不怠。

立足形势需要，全面从严治党。2013年9月建立月报制度起至今，中央纪委每月公布全国查处违反中央八项规定精神问题统计表。一份份月报，是全党全社会感知作风建设力度与成效的重要窗口，反映出“四风”问题的形势变化，发挥着“风向标”的重要作用，同时也释放出锲而不舍贯彻落实中央八项规定精神，将作风建设进行到底的鲜明信号。拒腐防变形势依然严峻，作风建设永远在路上，只有进行时、没有完成时。

提供坚强保障，推动改革发展。贯彻落实党的二十届三中全会部署，巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，巩固深化党纪学习教育成果，就更需要以学习教育净化队伍、统一思想，常抓不懈、久久为功，增强凝聚力、提升战斗力。

怎么辩证把握学习教育的内容？

中央八项规定及其实施细则精神和重庆市委实施意见，都是针对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的“医书”，提供了最直观、最接地气、最现实的疗法，要统筹党规党纪党法，做到学思用贯通。

统筹认识历次学习教育活动。从党内第一次开展的集中教育活动延安整风运动，到保持共产党员先进性教育活动等，再到党的十八大以来，党的群众路线教育实践活动、党纪学习教育等，内容和要义都是一脉相承，是对隐形变异“四风”问题的穷追猛打。

融会贯通党规党纪。中央八项规定及其实施细则精神和其他党规党纪相辅相成，《中国共产党廉洁自律准则》明确党员和党员领导干部廉洁自律规范；《中共中央关于加强对“一把手”和领导班子监督的意见》明确指出，加强对“一把手”和领导班子监督，强化对贯彻执行民主集中制、依规依法履职用权、担当作为、廉洁自律等情况的监督；《中国共产党纪律处分条例》设立专章，对违反廉洁纪律行为作出明确规定。

怎么有效推进学习教育的开展？

以学习教育为契机，锲而不舍贯彻中央八项规定及其实施细则精神，把开展学习教育与贯彻落实习近平总书记视察重庆重要讲话重要指示精神紧密结合起来，做到开展学习教育同落实党中央决策部署和市委中心工作“两手抓”。

深入研讨、从严查摆问题。充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径，严格规范党的组织生活，用好“八张问题清单”，从严从细梳理问题，对症开方子、下猛药。

扎实集中整治。深入纠治“四风”顽瘴痼疾，持续整治特权思想和特权现象，坚决整治不作为、乱作为、慢作为、假作为问题，形成学习教育发现问题整治闭环，着力避虚功、抓落实。

开门学习教育。注重群众参与，接受群众监督，常态化落实“三服务”机制，迭代升级“民呼我为”，办好民生实事，把实事办好、好事办实，增强群众获得感，提高群众满意度。

（作者单位：重庆市卫生健康委员会）

编辑：李凰言