七一时评｜学习教育要大开“三扇门”

坚持开门教育是深入贯彻中央八项规定精神学习教育的鲜明特色，也是密切党群血肉联系、破除形式主义积弊的关键密钥。面对可能出现的学习研讨“自说自话”、问题整改“体内循环”、成效评判“孤芳自赏”等问题，唯有大开“纳谏之门”“监督之门”“评判之门”，让群众参与、请群众监督、由群众评判，才能推动学习教育走深走实，汇聚起徙木立信的强大合力。

大开“纳谏之门”，搭建民意“直通车”。学习教育绝非“书斋里的学问”，唯有打开大门听民声，才能找准学用脱节“梗阻点”、把准群众期盼“脉搏图”。要构建“线上＋线下”立体化民意收集矩阵，线上要保持政务服务热线、民声通道等传统渠道持续“在线”，同时创新运用直播问政、大数据分析等数字化手段，从海量民意中梳理出作风建设的“痛点”“堵点”；线下要传承弘扬“四下基层”优良作风，以“入山问樵、遇水问渔”谦逊心态，多坐群众的“小马扎”，多听群众的“牢骚话”，多想群众的“弦外音”，从群众意见中发现当前形势下“四风”问题新形态、新变化。要涵养“闻过则喜”的胸襟，在被点到“穴位”、戳痛“麻骨”时，也要端正态度、虚心接受，真正把群众的“逆耳言”听准听全，有则改之、无则加勉。

大开“监督之门”，架起整改“聚光灯”。阳光是最好的防腐剂。如果害怕群众监督、回避群众监督，对存在的问题遮遮掩掩、讳疾忌医，学习教育就会流于表面、浮于形式。要大大方方展示，将问题清单、责任主体、整改时限、推进路径等向群众“和盘托出”，让群众清楚看到有什么问题、问题怎么改、谁在抓整改、改得怎么样，以群众监督的“放大镜”推动问题整改事事有回音、件件有着落。要提升整改质量，坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点整治什么问题，对能立行立改的，以“马上就办”的劲头即知即改；对需长期推进的“硬骨头”，以钉钉子精神一抓到底，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，用整改的力度与速度向群众传递抓作风建设的坚定决心。

大开“评判之门”，校准成效“刻度表”。若将学习教育成效简单等同于“笔记厚度”“会议次数”“材料篇幅”，那无疑是形式主义的变种。敞开“评判之门”，就是要把成效“话语权”、满意“表决器”交到群众手中，让群众成为检验学习教育成果的阅卷人。要健全群众评判长效机制，综合运用满意度测评、走访调研、座谈交流等方式，广泛收集群众对学习教育的评价与建议。要建立“复盘—总结—提升”工作链条，对群众满意度高、普遍认可的金点子，及时总结为制度金果子，推动“解决一件事”升格为“解决一类事”。要坚决防止“雨过地皮湿”问题，杜绝“自我感觉良好，群众却不买账”现象，对群众不满意的事项，第一时间启动“返工”“补课”程序，以严实作风确保学习教育取得实效、经得起检验。

（作者单位：重庆市江北区委组织部）

编辑：胡梦元