七一时评｜做好“学查改立”      推动学习教育走深走实

近日，深入贯彻中央八项规定精神学习教育中央指导组工作座谈会在北京召开，对进一步开展学习教育做出了部署。开展学习教育不仅是党员干部进一步提升党性修养、矫正自身行为的重要举措，更是党以自我革命精神纵深推进全面从严治党的重要实践。广大干部要深刻领会本次学习教育的重要意义，坚持“学、查、改、立”四个关键环节一体推进，推动学习教育走深走实。

深研精思、“学”在深处，让思想淬炼入脑更入魂。深入贯彻中央八项规定精神学习教育不应是一场骤雨疾风的整顿，而应是静水深流的思想扎根，唯有学好理论、悟透方法，才能让这些精神真正入脑入魂。明确“学什么”的核心内容，不仅要把《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》、中央八项规定及其实施细则作为必修课，更要在党史学习教育、党纪学习教育中找到融合点，在原原本本学中筑牢思想根基。打通“怎么学”的有效路径，要借助“三会一课”、主题党日等方式，确保学习教育融入日常、抓在经常，要深度挖掘典型案例，结合案例剖析学、参观教育学、研讨交流学，推动党员干部在“沉浸式”教育中受警醒、明底线、知敬畏。

刀刃向内、“查”在细处，让问题查摆见筋更见骨。“善除害者察其本，善理疾者绝其源”，问题查摆是作风建设的“试金石”，要勇于向自己“开刀”，建立“显微镜”式检视机制。查摆问题要“准”，要在细处着眼，对照中央八项规定要求，建立“问题清单”，既要查摆公务接待超标、调研走过场等显性问题，更要深挖政绩观偏差、宗旨意识淡化等隐性问题。剖析问题要“深”，查摆不能止于表面，要像解剖麻雀一样层层深入，构建“上级点、群众提、互相帮、自己找”的查摆体系，通过开门教育、民主生活会、组织生活会等，既查工作方法问题，也挖思想作风根源，既找个人不足，也反思制度漏洞，切实做到真查找问题、查找真问题。

精准发力、“改”在实处，让整改整治有痕更有效。学习教育是否取得成效，最直观是要体现在推动发展服务群众的实际行动中。要将整改工作与中心工作紧密结合，精准发力，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题。要建立“问题、责任、时限”清单，实行销号管理，对能立行立改的问题，限期整改到位；对深层次矛盾，制定专项整治方案，由领导班子牵头挂帅，靶向施策。要时刻谨记“回头看”，不仅要把发现的问题改到位、改到底，还要建立整改成效评估机制，引入群众满意度测评，对整改不力的严肃追责问责，确保每一项问题都能得到实质性解决，做到事事有回应、件件见成效。

标本兼治、“立”在长处，让学习教育见今更见远。学习教育不仅要解决当下问题，更要着眼长远发展，要以“立”固本，将阶段性成果转化为制度性安排，在建章立制上下功夫，把整改中的好经验好做法固化为制度规范，要善于运用制度规范权力运行，强化权力的内部制约与外部监督，构建起用制度管权、按制度办事、靠制度管人的长效机制。要建立制度评估机制，定期对现有制度进行“体检”，根据新情况新问题及时调整相关规定，确保制度的针对性和实效性。要把制度建设与深化治理改革结合起来，推动作风建设与业务工作深度融合，实现标本兼治、长效常治。

（作者单位：九龙坡区石坪桥街道）

编辑：赵真