七一时评｜在开门教育中治顽疾、改作风、扬新风

中共中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，强调要坚持开门教育，自觉接受群众监督评判，确保学有质量、查有力度、改有成效。开门教育既是抓好党的作风建设的金钥匙，也是进一步密切党群干群关系，践行新时代党的群众路线的必然要求。广大党员干部要把开门教育贯穿学习教育始终，坚持找准问题、保障监督、强化问效，不断把学习成果转化为群众可感可及可知的成效。

找准问题治顽疾，以诚心开纳谏之门。在学习教育中，要想找出问题不难，难的是找准问题。一些党员干部找出来的问题大多浮于表面、不深不实，达不到红脸出汗的效果。如何找准问题，群众最有发言权。党员干部作风好不好，群众的感受最直接也最深刻，小到办事窗口的服务态度好不好，大到各项惠民政策有没有落实，只需和群众坐在一起闲话家常，就能了解得清楚明白。广大党员干部要以真诚之心开纳谏之门，主动放下身段，深入一线，通过走村入户、开群众会、设意见箱等多种方式，广泛收集群众意见，直面群众抱怨，把群众反映强烈的作风问题作为整改问题清单，从源头上治作风顽疾。

保障监督纠作风，以民主畅民意渠道。如何确保问题真改实改，群众监督是关键。广大党员干部要克服“怕揭短”的心理，建立问题整改台账，明确整改时限、整改方案和预期整改效果，通过线下公开栏张贴、线上政务网公示等方式，公开问题整改清单，全方位接受群众的监督。同时，要善于创新监督方式，通过邀请人大代表、群众代表、特殊人群参与整改方案制定、整改情况落实等过程，达到“全民”“全程”参与监督，让问题整改在阳光下进行，让学习教育成为党密切联系群众的生动实践。

强化问效扬新风，以评价促整改落实。“政声人后去，民意闲谈中”，群众评价是民心的流露，是对问题整改成效的真实反馈。问题整改的效果如何，作风建设好不好，群众满意是唯一的金标尺。广大党员干部要开门迎检验，构建多元化评价体系，通过匿名调查问卷、满意度测评等方式量化整改成效；通过电话访问、座谈交流、网络留言等方式持续完善整改方案，用群众实实在在的“满意度”提升学习教育的“含金量”，以“实事办实、好事办好”的工作作风，让学习教育成果落到实处，让作风建设成果真正惠及群众，经受得起群众和时代的检验。

编辑：李云霄