七一时评｜聚焦“三味”燃旺党员冬训“三把火”

中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为新时代党员教育培训工作划定了路线图、明确了任务书，也为冬季党员教育培训提供了根本遵循和行动指南。时值岁末年初，正是党员凝心铸魂、蓄能充电的黄金时期。冬训作为党员教育的重要载体，既是理论武装的“加油站”，也是实践能力的“练兵场”。办好冬训课堂，关键在于紧扣时代脉搏、贴近党员需求，以有深度、有温度、有力度的学习模式，推动党的创新理论真正内化于心、外化于行，为推进中国式现代化建设凝聚磅礴力量。

突出理论味，让冬训“炉火”旺起来。冬训之要，首在铸魂。冬训课堂必须高举思想旗帜，把稳政治方向，引导党员干部在深学细悟中筑牢信仰之基、补足精神之钙。聚焦“核心内容”，做到精准滴灌。避免“大水漫灌”，坚持“按需施教”。面向基层党员，着力阐释共同富裕、基层治理等与群众切身相关的政策内涵，用“百姓话”讲清“大道理”。要将宏伟蓝图转化为清晰易懂的“施工图”，将宏观方略细化为基层可操作的工作指引。创新“学习载体”，打破时空限制。构建“线上线下”双轮驱动的学习矩阵。线上，充分利用权威网络平台资源，打造“云端课堂”，方便党员利用碎片时间自主学、反复学。线下，依托党群服务中心、红色教育基地等阵地，开设“板凳会”，通过专家辅导、专题研讨、知识竞赛等多种形式，让理论学习既严肃又活泼，既系统又生动，确保党员坐得住、听得进、学得好。

融入泥土味，让冬训“烟火”浓起来。理论的生命力在于与实践结合。冬训不能“闭门造车”，必须敞开大门，接上地气，融入基层火热的实践，才能焕发勃勃生机。课堂搬到“一线”，推动教学相长。走出会议室，将冬训课堂设在乡村振兴的示范田间、社区治理的创新现场、项目攻坚的建设一线。组织党员实地观摩、现场教学，请优秀党组织书记、致富带头人、技术能手“现身说法”，用鲜活案例诠释理论政策，用成功经验启发工作思路。这种“情境教学”让抽象理论变得可触可感，有效破解“学用脱节”难题。研讨聚焦“难题”，激发思想碰撞。围绕高质量发展、营商环境优化、民生服务改善等中心任务和现实难题，设置研讨主题。引导党员结合岗位实际，谈认识、找差距、提对策。通过“头脑风暴”“观点交锋”，把个人思考转化为集体智慧，把学习成果转化为破解瓶颈、推动工作的“金点子”，使冬训成为汇集民智、凝聚共识的过程。

淬炼实干味，让冬训“真火”实起来。学习的落脚点是实干担当。冬训成效最终要体现在党员作用发挥和工作推进上。必须强化结果导向，推动学以致用、知行合一。设立“实践课题”，推动学用转化。鼓励党员带着从冬训中学到的新理念、新方法，主动认领“实践课题”或“攻坚项目”。例如，参与一次矛盾纠纷调解、提出一条产业发展建议、解决一个群众具体困难、改进一项本职工作流程。定期交流课题进展，评选优秀案例，让党员在实战中检验学习效果、提升履职本领。强化“示范引领”，营造争先氛围。大力宣传在冬训学习和实践转化中涌现出的先进典型和感人事迹，用身边榜样激励身边人。引导广大党员把冬训激发出的热情，转化为“走在前、做示范”的担当，在改革发展稳定第一线冲锋在前、建功立业，真正让党的旗帜在每一个阵地高高飘扬。

高质量的党员冬训，既不是机械的“传声筒”，也不是热闹的“流水席”。唯有燃旺理论的“真火”、融入基层的“烟火”、淬炼实干的“硬火”，才能将其打造成为党员思想淬炼的“大熔炉”、能力提升的“练兵场”和作风建设的“净化器”，源源不断地为现代化建设新征程注入强大的党员先锋动能。

编辑：李云霄