何桂英专栏 | 石缝里的“阳光草”

三年级教师办公室的窗台上，摆着一盆特殊的盆栽。不是精致的陶土盆，只是一个有点旧的长方形塑料盒，盒底垫着几层碎石和少量的泥土，一簇绿油油的小草从石缝里探出头向上生长着。小草的叶片上总是闪着绿光，透着勃勃生机，这盒草成为三年级（6）班最生动的“课本”之一。

班里的肖翔是个内向的男孩，考试失利时会躲在角落抹眼泪，体育课上不小心摔倒了就再也不敢跳远了，回答问题时声音小得像蚊子叫。班主任李兰试过很多方法来鼓励他，却总不见起色。直到那天，年级主任唐林把这盒草搬到了班里，给孩子们讲起了它的来历。

“这草是我在学校后面的墙根处发现的。”唐林的手指轻轻拂过草叶，“当时它们被一块大石头压着，只露出一点点绿芽，我以为它们活不了多久，结果它们冲破了石头的阻挡，在阳光下探出了头。我被它们坚持向上生长的勇气感动，想让同学们学习它们的精神，于是给它们重新安了这个透明的‘家’。”

孩子们凑近细看，发现塑料盒里的泥土少得可怜，更多的是棱角分明的碎石。可那些小草，茎秆纤细却挺拔，叶片舒展，朝着有阳光的方向生长。“唐老师，它们不怕石头坚硬、冰凉吗？”有同学好奇地问。

唐林笑了：“怕呀，但它们更想活下去，更想见到阳光。你们看，它们的根没有抱怨石头硬，而是顺着碎石的缝隙往下钻，吸收每一点水分和养分。它们的芽没有因为被压迫就放弃，而是使出全力往上长。小草的厉害之处，就是它不管遇到什么困难，都能朝着阳光的方向自信地生长。”

李兰注意到，肖翔的眼睛盯着那盆草，听得格外认真。那天课后，肖翔主动找到李兰老师：“老师，我能给小草浇水吗？”得到肯定的答复后，肖翔把那盒草搬到了班级的阳台上，每天都小心翼翼地给小草浇水，有时还会对着小草轻声诵读课文。

期中考试后，肖翔的数学没考好，他眼圈红红的，却没有像往常一样躲在教室的角落里哭。他走到窗台前，看着那盒小草——前几天突降暴雨，有几片叶子被打歪了，可没过两天，它们又顽强地挺了起来。肖翔摸着被雨水冲刷过的草叶笑了：“小草都能扛过暴雨，我这点困难算什么？”

有了这盒小草的鼓励，课堂上，肖翔开始试着举手回答问题，声音虽然还是有点小，但不再躲闪；跳远摔倒了，他会自己爬起来，拍掉身上的灰尘，再来一次；遇到难题时，他不再急着流泪，而是学着像小草扎根一样，一点点梳理思路。

李兰在班里发起了“阳光成长”活动，每个同学认领9颗草籽，种在简易的容器里。

肖翔把草籽种在一个装着两层碎石和泥土的土碗里，过了十几天才冒出一点点绿芽。有一次，同桌不小心碰倒了土碗，碎石撒了一地，刚发芽的小苗被压弯了。肖翔小心翼翼地把小苗扶起来，重新铺好碎石，更加细心地照料它们。慢慢地，小苗不仅活了过来，还长得愈发茁壮。

期末汇报时，肖翔主动报名参加演讲。他站在台上，手里捧着那碗自己培育的小草说：“我以前像一颗被石头压住的草籽，害怕困难，不敢尝试。但我现在知道，我们应该像小草一样，乐观面对每一个挑战，就算在石缝里，也要顽强生长。”

编辑：曾敬