把握五对辩证关系统筹高校办学治校

高校是意识形态工作前沿阵地、人才培养主阵地、科技创新策源地，高校党员干部的政绩导向直接决定高校的办学方向、育人成色、治理效能与长远格局。高校党员干部要吃透五对辩证关系蕴含的科学思维方法，自觉校准政绩坐标、摒弃功利思维、锤炼实干作风，以辩证思维统筹办学治校各项工作，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

其一，把握稳与进的关系，坚持稳中求进、以进促稳。

稳是大局和底线，进是目标和动力。高校工作点多线长面广，意识形态、安全稳定、教学运行、师生管理等工作牵一发而动全身。没有稳定的环境，发展就无从谈起；固守现状、不思进取，办学事业就会停滞不前，难以适应国家发展和时代要求。

守牢稳的基本盘，稳固育人阵地。守政治方向之稳。始终把政治建设摆在首位，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，常态化开展风险研判，坚决防范各类错误思潮渗透。守办学秩序之稳。严格遵循教育教学规律，规范人才培养全流程，织密校园安全防控体系，常态化排查整治消防、心理、后勤等领域安全隐患，健全应急处置机制，守住校园安全底线。守师生人心之稳。坚持以师生为中心，常态化深入教学一线倾听师生诉求，建立问题闭环解决机制，聚焦薪酬待遇、科研保障、就业帮扶等事项精准发力，凝聚同心育人、共谋发展的强大合力。

激发进的新动能，抢抓战略机遇。面对时代课题，高校党员干部要主动对标行业标杆、补齐发展短板。在学科布局上，紧扣国家重大战略与地方产业需求优化专业结构；在师资队伍上，完善引育并举人才机制，培育高水平创新团队；在科研服务上，打通产学研转化堵点，提升服务地方经济社会发展的能力；在育人模式上，深化教育教学改革，健全“三全育人”“五育并举”体系，持续提升人才培养核心竞争力。

其二，把握立与破的关系，坚持破立并举、守正创新。

立与破相伴相生、对立统一。当前高等教育改革进入深水区，高校党员干部必须敢于破积弊、善于立新规，以深度改革激发办学治校内生动力。

坚决破除发展桎梏。破除思想观念之弊，摒弃重规模轻质量、重科研轻教学、重指标轻实效的功利导向，彻底破除“五唯”顽疾，回归立德树人教育初心。破除体制机制之障，聚焦校院权责不清、资源固化、考核僵化、协同不畅等治理短板，深化人事管理、绩效分配、资源统筹等重点领域改革，打破利益固化格局。破除不良习气之垢，坚决整治文山会海、重痕轻绩、推诿扯皮等形式主义、官僚主义问题，让教职工潜心教书、静心治学、专心科研。

加强办学体系建设。立足办学初心，立牢育人根本。将立德树人贯穿办学治校全过程，完善思政工作和师德师风建设长效机制，确立以育人质量为核心的评价导向。立足依法治校，立好治理体系。健全党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的现代大学治理架构，完善决策、监督、公开制度，提升科学化规范化治理水平。立足办学特色，立优发展品牌。依托自身学科优势和资源禀赋，做强特色学科、打造精品课程、搭建高端科研平台，培育辨识度高、影响力强的办学品牌。

其三，把握虚与实的关系，坚持力戒虚功、务求实效。

高校党员干部要祛虚扬实，把工作做到实处、把政绩落在师生心坎上。

力戒虚功，坚决纠治形式主义。高校党员干部要带头精简会议文件、规范督查考核，切实为基层减负，让办学治校工作回归育人本位。崇尚实干，坚持为民造福办实事。坚持务实办学导向，始终锚定人才培养中心地位，把毕业生发展质量、学生综合素养、师德建设水平作为评判政绩的重要标尺，不贪虚名、不图虚利。坚持扎实服务师生，践行一线工作法，常态化深入课堂、宿舍、实验室察实情、解难题，把重点工作一抓到底、闭环落实。聚焦师生急难愁盼问题，持续优化教学科研条件、完善后勤保障、优化就业服务，以实实在在的民生成效提升师生获得感。坚持踏实履职尽责，立足学校办学定位、学科特色和发展阶段谋划长远、推进工作，不盲目跟风增设热门专业、不搞重复建设的科研平台、不堆砌虚高的学科评估指标。对重点任务实行清单化管理、项目化推进、闭环式落实，确保所有决策举措经得起教学实践、师生评价检验。

其四，把握标与本的关系，坚持标本兼治、固本强基。

精准治标，靶向破解突出问题。坚持问题导向，对师德失范、学术不端、管理漏洞等显性问题，露头就抓、从严整治，及时纠偏纠错。紧盯高校廉政风险重点领域，常态化开展专项排查和监督整治，堵住管理漏洞、及时化解风险，以精准治标稳住校园治理基本盘。

系统治本，夯实长远发展根基。筑牢思想之本，常态化开展理论学习、党性教育、师德师风教育、纪律警示教育，持续强化干部教师理想信念、规矩意识，从思想源头消除违规违纪、浮躁功利的内在动因。健全制度之本，围绕权力运行、学术评价、经费管理等关键环节完善制度体系，细化操作流程、明确约束边界，实现用制度管权、管事、管人。压实责任之本，健全校领导、职能部门、二级院系、基层教研室四级完整责任链条，细化岗位职责清单，健全督查问责机制，杜绝责任虚化、履职缺位、压力层层递减问题。涵养生态之本，持续净化校园政治生态、学术生态、育人生态，营造风清气正、守规尽责、崇学向善的良好环境。

其五，把握近与远的关系，坚持立足当下、着眼长远。

近是当期任务、显性实绩，远是战略布局、长远潜绩。高校党员干部树立和践行正确政绩观，必须摒弃任期思维、短视思维。

立足当下，全力干好眼前事、交出当期答卷。聚焦年度重点工作、上级部署任务和师生期盼诉求，抓实教学评估、科研攻关、招生就业、校园建设、民生实事等阶段性工作，倒排工期、压实责任、狠抓落实，保质保量完成当期目标，以扎实的当下工作为长远发展蓄势赋能。常态化排查化解各类风险隐患，守牢安全稳定底线，确保学校各项工作平稳有序推进，切实做到守土有责、守土尽责。

着眼长远，用心深耕潜绩、夯实百年基业。跳出短期政绩误区，多做打基础、利长远、惠师生的实事。科学制定学校中长期发展规划，锚定办学定位、学科方向和发展路径，坚持一张蓝图绘到底、一任接着一任干。持续深耕人才培养、师资培育、基础学科建设、教育教学改革等长效工作，甘于做铺垫性工作，不贪一时之功、不图一时之名，以久久为功的实干担当，夯实高校高质量发展的百年基业。

作者：西南大学马克思主义学院党委书记、副研究员，西南大学中共党史党建研究院研究员

来源：《当代党员》
编辑：范圣卿
审核：冯驿驭
主编：陈国栋