假期研学要看“研”值

暑期来临，研学团铺天盖地。就近几年的情况看，研学市场规模越来越大，产品越来越花哨，但也存在不少问题：有家长花万余元给孩子报名“AI研学”，孩子只学到了皮毛；有孩子参与研学，却是换个地方玩手机。

本月初，教育部印发《关于做好2026年中小学、幼儿园暑期安全工作的通知》，要求不得以“夏令营”“研学”等名义变相组织考试或测试。与此同时，文化和旅游部集中通报了一批研学旅游市场违法违规典型案例。

监管红线的划定与市场乱象的曝光，为暑期研学敲响了警钟。接下来，“行走的课堂”该如何跳出重游轻研怪圈，进而提升“研”值？

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现阶段，研学市场面临一些发展瓶颈与现实困境。

概念翻新但实效难保。不少研学企业热衷用热门概念包装课程，AI研学、编程研学、大厂研学等噱头层出不穷。一些机构打着名校导师、前沿科创旗号，收取高额费用，却在研学中“缩水”“变通”，用网络课程、视频教学简单充数。

寻求差异却问题频出。有机构自视“聪明”，刻意避开成熟的研学路线、点位，转而擅自开辟非正规的野路线，生造出“野外探秘”“山野寻宝”等研学产品。这类产品大多未经安全评估，缺少持证向导与应急保障。

套皮研学搞教育内卷。“观景游览打掩护，关起门来提分数”，这句话生动概括了当下一些研学营的异化。比如，有的机构算准了家长的教育焦虑，以研学名义销售学科培训产品；有的为规避监管，假模假式安排日间游览，却把刷题模考、高压补习藏到夜间进行。

鱼龙混杂仍让人忧心。无证经营、无旅游合同、无持证导游……本月初，文化和旅游部集中通报的14起研学游违法违规行为中，就不乏这类“N无”研学产品。让人后怕的是，在研学行业市场份额仍在扩大、关注热度持续不减的当下，这类连基本的合规经营都达不到，连学生的标准化出行保障能力都欠缺的产品，竟能堂而皇之开营。

02

自2012年教育部启动中小学研学旅行试点以来，相关工作已推进十余年。在多轮政策规范整治之下，各类违规乱象却依旧频发，背后症结究竟何在？

供求关系失衡。一个健康发展的市场，既要有供给侧的更新，也离不开需求侧的牵引。眼下的研学市场就缺乏这样的良性结构：不少家长的最大诉求仍是托管儿女加成绩提高，对素质教育的重要性认识不足，无法精准筛选研学产品；也有部分家长主动拉低预算、降低期待，只求寻一个管吃管住的假期“托儿所”。这类诉求传导至产业端，进而削弱了企业深耕教研、践行“五育”的商业驱动力。

产业延伸失控。纵观当前的研学市场，整体仍处于逐步规范化的进程中，虽然吸引了大量参与者涌入，但真正沉下心来、致力于长期深耕的机构还相对稀缺。举例而言，当下有一些工厂、企业敞开大门接待研学客群，但其中不少因缺乏相关经验预案，干脆把组织、招徕乃至接待流程悉数外包。这在一定程度上增加了安全管理的风险，个别企业因此付出了沉重的代价。

长效机制缺位。早期研学市场规模尚小、形态相对单一，但眼下研学市场已演变为市场化运作、跨区域流动、线上线下融合的复杂形态。这在一定程度上导致业态创新的速度快于规范体系的完善进程。

03

下一步，研学产业该向何处破局？

让监管走向“全链条”。应前置监管，通过完善资质审查、备案准入等层面的细则，把更多的硬性指标、行业规范、评价标准摆在台面上，让家长能全方位核验研学产品含金量。也可搭建协同评价机制，联动行业协会、家长代表、教育科研机构共同进行研学评价，多措并举，把研学乱象扼杀在摇篮里。

让行业转向“拼内容”。研学要实现高质量发展，靠的不是“谈到多少场馆”“掌握多少线路”，而是能否把真实场景转化为教育实效。这既呼唤企业发力破局，也离不开产业生态有力托举。

当下，这样的契机就在不断涌现：今年3月，成渝两地成立了成渝研学城市创新共同体，发布了多条联动研学精品路线，其标准共建、资源共享、线路共研的模式，也能有效引导市场发展，帮助有志有梦的产业主体转型，构建核心竞争力。

让研学回归“育人”坐标。思政研学让青少年浸润家国情怀，非遗体验让少年理解传统文化，工业科创让年轻一代触摸科技脉动……真正有生命力的研学，能为孩子搭起一座知识与生活、课堂与社会之间的桥。因此，要将育人目标深度嵌入研学课程的设计内核，让每一段旅程都化作滋养心灵、启迪智慧的精神成长。

“行是知之始，知是行之成。”相信当监管长出“牙齿”、行业找回方向、市场回归理性，研学也就能真正配得上“教育”二字的分量——让每个孩子在下一次出发时，能真正有所研、有所学、有所成。

来源：重庆瞭望微信公众号
作者：伏一晨 汪涤生
编辑：王柏林
审核：张开琳
主编：周神青