常态化开展政绩观教育，用好这三招

近日，习近平总书记作出重要指示强调，树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功，不断巩固拓展学习教育成果。

目前，树立和践行正确政绩观学习教育已基本结束，但不代表政绩观教育可以“鸣金收兵”、画上句号。倘若就此产生“到点收工”“顺利过关”的松懈心态，滋生“教育结束即可松劲歇脚”的错误认识，就容易造成干部思想防线松动，干事用权方向出现偏差。

因此，要常态化开展政绩观教育，用好整改整治、监督约束、考核评价等关键抓手，持续推动政绩观教育走深走实。

01

抓实整改整治，校正政绩观偏差。

做好集中学习教育“后半篇文章”，常态化整改整治是关键。

多渠道收集政绩观偏差线索。精准识别问题线索，是靶向整改的重要前提。常态化开展政绩观教育，就要结合巡视巡察、基层调研、信访举报等方式，从项目实施质效、民生实事落地中，及时梳理识别政绩冲动、追求短期政绩等苗头性倾向性问题，抓早抓小、防微杜渐，扎实推动问题整改。

动态管理整改台账。对集中教育中尚未销号，需长期跟进的问题，如历史遗留问题化解、民生短板补齐、作风积弊纠治等，不能随教育结束而了事。要持续跟踪问效，动态更新台账，一抓到底推动问题见底清零，坚决防止“纸上销号”。

建立常态化自查自省机制。政绩观教育难以毕其功于一役，需要久久为功。现实中，仍有一些干部学习教育不够深入，问题查摆不够彻底，需要进一步自查自省。接下来，要结合开展的民主生活会、组织生活会，持续把政绩观作为对照检查的重要内容，督促党员干部经常性对标对表，深入查摆自身在政绩认知、履职实践上存在的不足。

02

加强监督约束，守牢政绩底线。

发展缺少约束往往容易偏航，干事创业脱离监督极易触碰法纪底线。常态化开展政绩观教育，既要强化思想引领，提升干部履职能力，也要做实做细日常监督管理，推动权力规范运行，确保干部干事创业不越红线、不踩底线。

强化日常提醒预警。从过往典型案例来看，一些地方或单位出现的好大喜功建造景观工程、违规打造网红景点等政绩观偏差问题，大多与日常监督缺位有关。常态化开展政绩观教育须补上这一环——对存在政绩冲动苗头倾向的班子和干部，要综合运用约谈提醒、廉政谈话、制发纪检监察建议书等方式及时纠偏，把问题化解在萌芽状态，避免小偏差演变成大问题。

开门接受群众监督。政绩好不好，群众最有发言权。后续，要持续畅通群众监督、舆论监督渠道，主动敞开大门听取民意民声，把群众真实感受、基层一线反馈作为检验政绩成色的重要标尺，避免“干部自我感觉良好、群众并不认可”，让群众监督倒逼政绩经得起检验。

贯通各类监督。近年来，不作为、慢作为、乱作为等政绩观偏差问题，很多都潜藏在日常工作中、隐匿于流程环节内，依靠单一监督往往很难及时发现。接下来的关键，是要推动巡视巡察监督、纪检监察监督、部门职能监督、群众监督同向发力，构建常态化、全方位、多层次的监督链条，增强监督的协同效果。

03

优化考核评价，标定政绩方向。

为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩，考核导向起着方向引领作用。常态化开展政绩观教育，要把优化考核评价体系作为重要发力点。

纵向看，要把政绩考核嵌入干事创业全过程。近年来，年底前突击花钱、集中上马短期项目等现象屡禁不止，说明一些地方仍存在重年终收官、轻日常研判，重节点数据、轻长期效益的情况。要改进考核方式，统筹用好平时考核、年度考核、任期考核、专项核验，构建全过程闭环考核体系，精准甄别政绩观方面存在的突出问题，引导党员干部牢固树立和践行正确政绩观。

横向看，要通过协同联动让考核更科学。近年来，考核干部政绩的指标设置愈发精细、数据采集愈发务实，但部门各自为战、数据互不共享、结果不够真实的问题仍然存在。对此，要打破部门壁垒和信息孤岛，建立考核工作协同联动机制，推动组织部门牵头抓总，纪检监察、审计、统计、信访、生态环境等部门各司其职、密切配合，推动考核体系迭代完善，让政绩考核更科学。

学无止境，常学常新。政绩观教育是伴随干部整个履职周期的终身必修课，必须久久为功，切不可仅仅满足于阶段性的“交卷、达标”。

来源：重庆瞭望微信公众号
作者：王祥
编辑：罗欣
审核：张开琳
主编：周神青