新时代青年理论武装的内在逻辑

习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上的重要讲话，系统概括了我们党“六个始终”的鲜明特质，明确了新征程“五个必须”的根本要求，是推进党的自我革命、赓续红色血脉的纲领性文献。抓好新时代青年理论武装，关乎后继有人这一根本大计，是培育中国式现代化建设后备力量、夯实执政根基的战略举措。当前，青年理论武装工作整体成效突出，广大青年思想主流积极健康向上。但受多元思潮和信息碎片化的影响，部分青年在学习中仍存在认知浅层化、内化不深、践行不实等问题。要遵循青年认知成长规律，贯通历史、理论、实践逻辑，推动理论学习实现从知识到见识、从认同到信仰、从信念到行动的递进转化，以党的创新理论为青年凝心铸魂。

以“六个始终”深化历史认知，实现从理论知识到思想见识的升华

“六个始终”高度概括了百年大党的鲜明特质，深刻揭示了党历经风雨始终走在时代前列的根本密码，是引导青年树立正确党史观、夯实理论根基的核心学习内容，贯通过去、现在与未来，为青年培育历史思维、提升理论素养提供了重要思想资源。

理论知识是对理论观点、核心论断的基础认识与理解，思想见识是在系统掌握理论知识的基础上形成的历史洞察与理性自觉。强化理论武装的关键，在于通过深入的理论阐释与思想引导，推动党的创新理论真正入脑入心。当前，少数青年存在任务化、程式化的学习倾向，满足于记住零散知识点，对理论生成的时代背景与内在逻辑钻研不深。这种重记忆、轻思考的学习方法，容易导致认知碎片化、片面化，难以形成系统完整的思想认知体系。

“六个始终”的系统论述，分别从矢志追求真理、深深植根人民、勇担历史使命、顺应发展潮流、敢于善于斗争、注重强健自身六个层面，完整呈现了百年大党的执政规律与奋斗逻辑，是帮助青年构建完整历史认知、实现从知识到见识的跃升的重要依托。要依托这套重要论述深化青年理论武装，引导青年跳出浅层学习认识误区，把零散知识点整合为系统认知，将条文记忆升华为思想见识，夯实坚定不移听党话、跟党走的思想根基。

以“五个必须”校准价值坐标，实现从价值认同到坚定信仰的跃迁

思想认知的深化为价值认同奠定了理性基础。“五个必须”既是管党治党、兴党强国的行动纲领，也是青年修身立德、校准价值坐标的根本标尺。“六个始终”回望百年征程、夯实历史自信，回答百年大党何以基业长青；“五个必须”立足当下、擘画发展蓝图，回答新征程如何接续成功。二者一脉相承、辩证统一，助力青年构建逻辑完整的理论武装体系。

坚定信仰是深度内化、矢志不渝的政治坚守。从一般性认同升华为稳固信仰，不会自发完成，而是需要持续的思想淬炼、价值辨析与情感沉淀。当前，各类社会思潮借助网络广泛传播，持续影响青年价值判断。部分青年缺乏充分的理论支撑和实践历练，立场定力不足，在复杂的舆论环境下容易产生信念摇摆的情况，难以形成坚定不移的政治信仰。

“五个必须”明确了新征程必须坚守的政治方向、秉持的发展理念、弘扬的奋斗精神、压实的治党责任、厚植的人民情怀，政治性与实践性突出。以此为抓手加强青年思想政治引领，能够帮助青年明辨是非、站稳政治立场，在系统学习中深化对党的全面领导、中国特色社会主义道路的理性认知。要引导青年摒弃功利化学习心态，摆脱简单化、任务式的浅层学习认识误区，把基于直观感受的朴素认同，升华为立足历史规律、理论逻辑、实践伟力的坚定信仰，切实破解知行脱节难题。

以知行合一砥砺担当本色，实现从理想信念到自觉行动的落地

理论的生命力在于指导实践，强化青年理论武装的最终落脚点，是把内化于心的理想信念转化为实干担当的具体行动。依据马克思主义认识论，认知、认同、信仰、实践辩证统一，脱离实践的理论学习只会沦为空洞概念，必须坚持学思用贯通、知信行统一，以实践成效检验理论学习实际效果。

新时代赋予青年新使命，青年必须坚持以知促行、以行固信，做到知行合一、笃行实干。深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，把从百年大党鲜明特质、新征程根本要求中汲取的精神力量，转化为忠诚尽责、干事创业的行动自觉。广大青年要坚守对党忠诚的政治立场，将个人理想主动融入民族复兴大局；保持勤学精进的状态，锤炼支撑现代化建设的综合本领；发扬敢闯敢干、善于斗争的优良作风，主动扛起新时代赋予的青春责任，打通理论武装落地见效的关键环节。广大青年投身强国建设、民族复兴伟业，要把理论形成的信仰力量，转化为扎根基层、服务发展的自觉行动，以实干践行报国初心。

从零散理论知识升华为深刻历史见识，从浅层价值认同跃迁为坚定政治信仰，再落地为长期实干行动，这是新时代青年理论武装环环相扣、层层递进的完整转化路径。以“六个始终”“五个必须”为抓手铸魂育人，打通认知、认同、信仰、实践之间的转化壁垒，针对性破解青年群体知行脱节的突出难题，持续做深做实青年理论武装，引导广大青年完成从读懂理论到笃信真理再到躬身践行的完整蜕变，方可源源不断培养堪当民族复兴重任的时代新人，为推进中国式现代化建设持续注入青春动能。

作者系重庆理工大学两江校区管理委员会学生工作办公室主任、两江校区团工委书记。本文为重庆市教育委员会人文社科研究项目成果

来源：《当代党员》

编辑：陈骅

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